Clube de Ciências da UFAM

Como foi referido em uma postagem anterior, temos uma novidade no site do Clube, e se trata do espaço de divulgação e indicação de obras cientificas, assim como comentário e resenhas acerca de tais obras, tal espaço foi sugerido pelo colega George, o qual abrirá este ambiente, apresentado e discutindo a obra de Erwin Schrodinger, intitulada de "O que é vida? O aspecto físico da célula viva seguido de Mente e Matéria e Fragmentos autobiográficos. Segui abaixo o comentário realizado. Para ensinar ciências é preciso ler bastante. Todo professor de ciências ou professor graduando que está atualmente em sala de aula já deve ter percebido que para ensinar ciências DE VERDADE é preciso ler bastante sobre “o que ensinar” e o “como ensinar”, claro que apenas isso não basta, mas, já é uma mão na roda. Alguns dizem que ler é bom demais, para mim nunca foi e não é... mas leio mesmo assim aos trancos e barrancos. Ao indicar todo mês uma leitura interessante para o ensino de ciências, espero aj...

Taxidermia em pequenos mamíferos Taxidermia (Do grego: táxis = organização, arranjo + derma = pele) é uma atividade ligada a biologia com finalidade de conservar animais mortos, utilizando somente a pele curtida do exemplar. Taxidermia artística é o processo em que preparamos os animais destinados à exposição em museus e outros eventos ligados a ciências. Taxidermia cientifica é o processo de preparar animais que são utilizados em catalogações de espécies e estudo científicos nas universidades e museus. A taxidermia é aplicada somente em animais vertebrados, ou seja, peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Apesar de obedecer a um único objetivo, o resgate de espécies por ora descartadas e a reconstituição das mesmas quando desempenhavam um papel na natureza, a taxidermia atende a públicos diferentes como, por exemplo: donos de animais domésticos, pescadores e caçadores desportistas, museus de História Natural, Zoológicas, Universidades, etc. Obtenção do animal: A ave ou mamí...

Apesar do título fazer referência para a construção de modelos didáticos para o Ensino de Ciências, temos que antes disso, relatar a nobre iniciativa do colega George Bento, em implantar um Clube de Ciências na EE Ângelo Ramazzotti , no espaço do Laboratório de Ciências, o qual criou em paralelo, um blog para que pudesse realizar uma divulgação na internet. Fig. 01 - EE. Angelo Ramazzotti Depois desta ressalva, entraremos em definitivo na apresentação e discussão do tema desta postagem. Recursos didáticos Muito se discute o tema relacionado, com o que ensinar ciências, assim como, o porquê, o como e para quê, alem de outros questionamentos. No mas, tem-se que, com o quê ensinar ciências, abrange os recursos didáticos, pois é lógico, que não será somente em meio oral, abstrato que nossos alunos conseguiram "aprender" algo, necessita-se neste enfoque a utilização de materiais, os quais sejam palpáveis para os alunos, algo que seja manipulável. Em especial, relataremos ...

No dia 9/12/11, uma sexta-feira, um grupo composto de 9 integrantes do Clube, participou de uma atividade referente a Meliponicultura, a qual é a atividade de criação racional de abelhas sem ferrão (Meliponíneos). Embora existam centenas de espécies no Brasil, as principais abelhas indígenas, conhecidas como sem ferrão, são a uruçu verdadeira, uruçu amarela, jataí, mandaçaia e tiuba amarela ( Confederação Brasileira de Apicultura - CBA ). As considerações a seguir foram retiradas do trabalho de dissertação de Izaura Bezerra Francini, com o título, Variabilidade genética do loco csd em populações de ativeiro de Melipona interrupta manaosensis Schwarz, 1932 e Melipona seminigra merrillae Cockerell, 1919 (Apidae, Meliponini) na Amazônia, desenvolvido no Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) e Universidade Federal do Amazonas (UFAM) no Programa de Pós-Graduação em Genética, Conservação e Biologia Evolutiva no ano de 2008. Os recortes apresentados, podem ser encontrado no int...

Hoje 27 de dezembro de 2011, recordo que já faz aproximadamente 2 meses que o Clube fez sua ultima postagem colaborativa, foram realizadas algumas atividades no mês de novembro, as quais devido outras obrigações estudantis, não puderam ser divulgadas paralelamente, em dezembro, período de provas, entrega de trabalhos, seja em nível de graduação e pós, também colaboraram para que houvesse uma parada em nossas postagens. Mas nesse última semana do ano, por estarmos um pouco mais "ociosos", dedicaremos atenção exclusiva as postagens. Lembrando que nesse mês se encontra nas bancas de revistas, a edição 17 da Revista Gestão Escolar   (dez/2011-jan/2012) a qual traz em uma de suas reportagens, o tópico  Como montar um laboratório de Ciências completo , o qual teve como colaboradora a Profa. Aldeniza, lembrando que o mesmo tópico, ja está postado, em nosso site, sendo este a nossa maior contribuição. Nas próximas postagens, também será discutido uma atividade referente ao Meliponári...

Muito se diz que a região norte não contribui para o conhecimento científico, e não estão de todo errados, mas esse panorama está mudando, uma vez que mais e mais o homem do norte tem se embrenhado pela pesquisa, seja ela quali ou quantitativa, seja nas ciências naturais ou humanas. A baixo seguem algumas contribuições no campos da pesquisa em educação apresentadas recentemente em em eventos regionais e nacionais, assim como em revistas eletrônicas. Mapas Conceituais Casa da Física E spaços não formais Pé-de-Pincha PIBID/CIENCIAS NATURAIS/2010 PIBID/CIENCIAS NATURAIS/2011 Em breve mais contribuições....